quiz和Group meeting之后~

二月 13, 2008 § 10条评论

      上午统计小测,跟想象中完全不一样,刚拿到卷子的时候完全蒙掉了,几乎一道题都不会阿,都看不懂要求做什么,复习的知识由于不扎实,完全乱成了一锅粥,只好硬着头皮去做。最后胡乱作上了,匆忙交卷,完全没达到我期望的标准,当下老师讲解,豁然开朗。匆忙复习了三四天,英文课程的确不能像中文课程一样,上课听听,下课作作业,然后考试之前一口气复习。这些在本科研究生积累的毛病看来要改一改了,因为语言不熟练的缘故往往要复习的内容中文的可以一天2章,英文的却只有两天一章,虽然这只是在开始,一旦习惯了,看的速度就快得多了。我们采用的英文教材是很经典的美国人写的教材,同时参考网上下的中文教材,发现中文教材几乎看不懂。。。。。也从侧面表明了,外国的教材还真是写得好,简明易懂,书上的例题和作业也都结合得不错,几乎一看就知道该应用哪些知识点,怎么去解。而考试更强调的是知识的灵活运用,考察的更多是知识的理解,在书上看作业,因为学了的知识点,作业中马上就可以应用,所以很快的就知道该怎么解,可是到了考场上,就不知道到底应该求什么,怎么解了,特别是并不是所有的问题都有问号提示你,这可真是难煞了我,这方面亟需锻炼阿。在国外读书真的不是一般的辛苦,压力其实比国内要大,一门课要求的是课下时间是课上时间的3倍,这是指学习时间,再加上复习,作业,大作业之类的怎么也要4到五倍吧?我选了四门课,一周12小时,也就是说,我至少要投入48小时,还是在我母语是英语的情况下,现在回想起来,前一个月过的真是太happy了,以至于太轻视Ph.D这个词的分量了。不过我想我会在这场冷酷的淘汰战中幸存下来的。下周五还有个小测,是另一门课的,要提前准备起来,相信会有个好的结果。
     下午每周例会,依然主要的发言人是老板。他对我说,既然选了四门课,就好好上课吧,也没办法。和几个师兄聊天的过程中,说道发表文章(有两个已经博士毕业的印度师兄一个2年半发了8篇journal,另一个4年发了11篇),老板就有关读博士发表了一些他的观点。他说他这样给那个印度师兄压力,是因为他知道他有这个能力,所以才会这样要求他,如果他做不到,那他绝对不会这样要求他,就像他手下也由本科生本来四年可以毕业却拖了7年,他也没有说什么,现在这个印度师兄拿到了去美国奥克兰大学作assistant professor的offer和他发了这么多篇paper有着必然的联系,这都是为他好(印度师兄说,可是我牺牲了所有的休息,娱乐时间和我的社交生活,我的印度朋友们都抱怨,老板说:但你有个老婆阿?你看你那个发了8篇的师兄,自己去EEE那里学习电路技术,反而也轻松搞定了一个老婆!印度师兄连忙感谢。。。。。)。老板说,如果他不给学生压力的话,那是误人子弟,一个不催着学生发表文章的博士生导师,不是一个合格的导师,因为在这个领域内,博士生才是真正的研究者,导师绝对不可能比博士生更清楚他研究的内容,导师只是凭借自己多年在相关领域内积攒的经验来指导博士生的研究。我们南大是追寻美国的那套制度,博士一定要有创新,你想做什么,为什么要做,什么是别人没做过的,为什么别人没做过(有没有价值做),你想怎样做(你能不能做到)一定要想清楚,有了明确的思路才能真正的开始研究。这也是为什么他要求我们每周提交一份周报告给他的原因,他举例,要每走5步就要回头看看是否偏离了大方向,然后每两到三个月的时候总结一下这段时间,看看有多少进展,这样才不会盲目的走下去,而是朝一个既定的大方向走。R & D分为两个部分就是研究和发展,很多博士生更多地注重了发展,而不是研究,因此他们有很多会议论文却没有期刊论文,而博士所应该做的是研究,研究顾名思义就是研究哪些现象和本质,最基本的东西,因此Ph.D的展开才是哲学博士,而不是数学理学工学,你所研究的东西里面有什么哲学在?现在博士不发表文章,更多的只能在企业里面工作,而不能去研究所,大学里面,因为他们只懂得发展,这些事情可以交给硕士生去做,因为他们是master,不需要创新,只要掌握了解了怎么去做就好了,这也和我的硕士导师刘锦阳先生所倡导的一样,现在交大的现状是博士作讲师的活,硕士做博士的活,中国的现状是大部分博士在混。在这点上我觉得交大力学系大牛洪嘉振老师的培养方式是最可取的,当然指博士,对于他将硕士和博士作同等要求,我不置可否。最后老板打了个比方,导师和父母是一样的,学生没有教导好,是老师的责任,中国传统认为有18层地狱,可是如果学生在第十八层地狱,那师长就应该在第十九层地狱,因为走到今天这一步,和师长的教育是分不开的。
      写了这么多,是感觉老板说的真得很有道理,虽然给了自己压力(师兄的11篇journal)但也让自己产生了斗志,决心好好的规划一下自己的学习,更有效率,更有成果。自己在心里默默的说声加油,我能行!

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